杭州未来科技城注入新动能

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说到杭州未来科技城，很多人都会想到坐落于西溪湿地的阿里巴巴，海创园，衢时代，梦想小镇等等；还会想到杭州师范大学，湖畔大学。

而今一个新的模式已经在蓬勃生长，那就是遵循曾鸣老师的S2B2C模式，应运而生的活水教育。

教学方案

活水教育是浙大系的培训团队，磨砺13年，为了满足市场需求，主要针对现场教学，做出更深的研学方案：

1：使各行业单位的基层干部能够找对方法，明晰思路，落到实处；

2：使中层干部领导做好承接，着眼细处，学以致用；

3：使高层领导高瞻远瞩，放眼未来，通过案例教学，做到站得高看得远，思的细，想的全；离得近明思路，懂操作，能实践。

创新模式

我们经常会提到未来如何如何，我们还会提到创新思维，真的去做，我们才发现，其实所有的成功是可以被借鉴的；所有的创新都是可以被借鉴的。

举个例子吧：

携程网，我们都知道去旅游，可以找携程。首先，你打算去旅行，去日本北海道，那么你想要选择一条旅游路线，找到携程，它为你提供方案，找到对接人；其次，你旅行中需要安排住宿，携程会按照你的要求，再找到对接人；再者，你需要出行，有用到当地的一些交通工具，车、船等，携程会按照你的要求，再找到对接人；最后，你想要品尝当地美食，携程会按照你的要求，再找到对接人。

整个过程就是携程作为了供应链S端（supply）,提供优质的资源点；而对接人作为企业B端（business）负责接待和服务；而C端（customer）就是您了

那么如果活水教育只是单纯的服务各行业单位领导干部，那么这不叫互联网+教育培训；更不是所谓的创新思维了。

活水教育的互联网+教育培训模式，他的创新思维就体现在S2B2C上，活水教育作为S端，为每一位C端提供优质资源，并通过我们的城市合伙人B端来为C端客户做好一切服务。

教务系统

而在此基础之上，他们又研发了教务体系3.0。

教务体系1.0是传统的课堂带班，安排好衣食住行，讲师，课堂，然后在整个研学期间基本做到遇到事情认真解决，快速响应

教务体系2.0是在1.0的基础上，将更贴心的服务运用到课堂教学和现场教学中，其工作流程，项目标准指标共计100项，小到桌面摆放的笔朝向、位置；大到衣食住行。

教务体系3.0是在教务体系2.0的基础之上，加入了由上海交通大学人工智能研究院给出的黑科技-智云系统，达成流程可视化，服务可视化，统一全国各个教学点的服务标准，达成全国一体化。

深度现场教学

教育以人为本，科学是第一生产力，案例教学在美国哈佛大学已经实施了100多年，现在中国也大力提倡现场教学，这还远远不够。

合理利用国内优势—互联网大国，将现场教学推进到历史舞台的前沿，在此基础之上优化为：深度现场教学！

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