CIEC2020(第五届)中国互联网教育大会成功举办

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　　近日，国家发展改革委、中央网信办、工业和信息化部等13个部门共同发布《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》，提出支持15种新业态新模式发展。其中，在线教育被放在了重点支持发展新行业业态中的第一个。《意见》明确要“大力发展融合化在线教育。”疫情下，在线教育被按下快进键，政策也进一步做出了首肯，这对整个行业来说，无疑是一针强心剂。

　　7月24日，以“新趋势、新业态、新格局”为主题的CIEC2020(第五届)中国互联网教育大会成功举办。会议由中国教育发展战略学会、中国教育技术协会、国家开放大学指导，《中国远程教育》杂志社、中国互联网教育领军会主办，奥鹏远程教育中心协办，北京信容教育科技有限公司承办。

　　近万人通过云端参加了本次会议。

　　本次大会呈现三大亮点：一是聚焦新政，来自政界、学界、产业等不同领域的嘉宾针对最新政策——发展融合化在线教育，给出自己的解读和分析；二是充分反思疫情给行业发展带来的思考和启示，得出的结果将更好地指引行业发展；三是特殊时期，充分运用新技术呈现一场完美的云端视听盛宴。运用特色的5G+4K+AR全媒体技术，借助AI人工智能充分还原大会的现场感。在打破时间、空间限制的同时，以生动形象的形式向大家诠释了新技术带来的全新体验。北京中广上洋科技股份有限公司为本次大会提供技术支持。

　　放眼全球，新冠肺炎疫情造成空前的教育中断，近200个国家和地区采取学校停课措施，至少15亿学生和6300 万名中小学教师受到影响，涉及到几十万所甚至上百万所学校。

　　“面对疫情，中国向世界交出了合格的答卷。我们的反应和应对体现了中国速度，中国态度，中国高度。向世界展现了中国智慧，做出了中国贡献。而我们所有从业者作为其中一员，应该为此骄傲和自豪。”教育部政策法规司原司长、国家督学、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵在致辞中如是说。

　　他提醒，虽然疫情给在线教育带来新的契机，但随着在线平台技术日趋成熟，最终在线教育比拼的还是教育产品和服务质量。所以提升品质和质量，增强在线教育的个性和交互性，至关重要。

　　中国教育技术协会常务副会长张少刚在致辞中指出，全员“停课不停教、停课不停学”实施半年来，各类教育，所有学校都在想方设法利用各种网络进行远程教学。这既是战疫情的应急之举，也是检验近些年，大力推动“互联网+教育”取得的成绩，在大范围应用后的实际效果。

　　他也从疫情期间在线教学过程中学生、教师、学校三方面暴露的问题，表达了自己的看法。一是在网络教学中，学生学习主动性，以及自主学习能力的个体差异被无情地放大；二是在网络教学中，教师网络教学能力的个体差异被无情地放大；三是在网络教学中，不同学校管理与服务能力的差异也被无情地放大。

　　他认为，未来，病毒和疫情不会全是偶发的、孤立的，短暂的事件，网络社会及其网络教育的地位和作用将得到进一步的强化。学生、教师、学校出现的新问题，会驱动教学内容、教学方式方法和教学评价的新一轮改革和创新。

　　国家开放大学副校长鞠传进指出，新冠肺炎疫情造成195个国家和地区的学校停课，已影响从学前教育到高等教育的15 亿儿童和青少年。在中国，则有2.7亿在校生受到影响。2月初，教育部发出“停课不停学”通知后，全国所有线下教学全部转移至线上，2.7亿在校生涌上网络平台，开启了史上最大规模的在线学习。作为中国远程教育的主力军和“国家队”，国家开放大学积极响应国家号召，以实际行动爱国报国，在积极捐赠防疫物资的同时，大量师生也亲自投身到这场疫情防控战役中。在维护师生安康基础上，国家开放大学充分利用“云教室”，免费开放多个学习平台和多种资源，向学生提供多样化教学服务，确保特殊时期的教学工作有条不紊，同时践行社会责任，充分展现教育者的社会担当。 

　　全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新围绕后疫情时代的教育新基建进行了重点分享。

　　他指出，7月14日，国家发展改革委、中央网信办、工业和信息化部等13个部门共同发布《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》，其中谈到：大力发展融合化在线教育。“也就是说，在未来相当长的一段时间内，融合化的在线教育、线上线下集合的常态化的教育将会成为教育一个非常重要的特点。”

　　他认为，未来教育要进行转型。针对转型，朱永新提出“教育新基建”。他指出，教育新基建至少要做三件事，一是建立国家课程资源平台，二是建立国家学分银行，三是发展新型学习中心。

　　“互联网教育也好，传统教育也好，很重要的一条就是应该看清楚整个教育发展的新趋势，这样才能重新构建真正的教育业态和格局。我们期待能够从这次疫情中，进行学习和反思。后疫情时代，能够通过教育新基建，创新教育，为中国教育进一步健康发展，也为互联网教育发展，做出新贡献。”