优学派学生平板电脑打造云课堂学习

主页（http://www.kuwanit.com）：优学派学生平板电脑打造云课堂学习

关于优学派电子书包(优学派学生平板电脑)：截止目前，已覆盖全国32个省、自治区、直辖市，全国落地学校700余所，学校使用优学派学生平板电脑(电子书包)上课14万次，老师使用优学派学生平板电脑(电子书包)备课次数超过42万次，成为了15万+中小学师生常态化教育学习生活中必不可少的一部分。

 智慧教育到底是怎样的，云课堂到底是什么?近日，河南省濮阳市第三中学召开的“优学派电子书包应用教师培训会”利用优学派学生平板电脑终端诠释了上述问题。

濮阳市第三中学司马仲杰校长发言

语法试题练习

据晁老师介绍，在利用电子书包进行互动教学的方式使用一段时间后，班级英语平均成绩比其他班高出10分左右，取得这样的成绩主要归功于坚持使用，有序管理，以及对平板组件、资源的合理利用。

利用虎口拔牙单词游戏组件，进行单词检测

所谓智慧课堂，就是利用计算机技术、网络技术，云技术，科学规范地管理学生课内以及课外的学习，实现学生与老师端对端的交流，为管理者、教师、学生和家长提供了多方位的应用。这亦被认为是未来教育的趋势，是新的学习革命的重要表现方式。

教师发布预习测试

据悉，有了优学派电子书包后，晁老师的课件时间大幅压缩。从之前的2、3个小时的做课件时间，到目前40分钟，大大提升了效率。

除了教学效率提升外，教学效果同样提升明显。

发布时间：2017-04-01 20:10:19 来源：中国网

大中小

晁亚雷老师分享电子书包英语课例

培训会伊始，濮阳市第三中学校长司马仲杰表示：“新的学习革命和教学革命已经到来，我们必须积极参与学习。希望通过此次电子书包应用培训有所收获。”

对于优学派电子书包(优学派学生平板电脑终端)，对智慧云课堂，濮阳市第三中学已经迈开了第一步。优学派学生平板电脑进入课堂后带来的个性化教学、互动高效化学习得到了教师和家长的认可。未来，在优学派电子书包常态化应用推动下，信息技术与教育教学将进一步深度融合，全面提升教育教学质量。

对优学派电子书包的使用效果，申老师颇感振奋：“优学派学生平板电脑(电子书包)课前课中课后的应用，提升了学生的学习兴趣，提高了学习效率，丰富了获得知识的途径，拓宽了学生的视野，改变了教和学的方式。”

申志伟老师分享电子书包数学课例

在《Why don’t ?you talk to your parents?》Sation A grammer中，晁老师分三个环节进行准备，第一个环节word games：利用电子书包中单词游戏组件进行单词检测，通过统计分析功能实现当堂反馈，掌握学生单词熟练度。第二个环节：引导学生总结句型。学生利用诺亚资源进行自学搜索相关句型，以小组形式进行总结并拍照上传，评比出总结较好的小组。第三个环节：发送试题进行语法练习。利用试题库里大量的语法试题，通过一键引用快速形成试卷，系统对客观试题实现自动批改。

优学派学生平板电脑打造云课堂学习

在此次会议上，电教企业优学派向当地教师讲解如何应用智慧云课堂，优学派学生平板电脑产品促进教师信息技术应用能力的提升。濮阳市第三中学、濮阳市第四中学、濮阳市第九中学、濮阳市第二高级中学初中部、濮阳市华龙区第一中学、濮阳市中原油田第一小学6所项目实验校校长及教师共计80余人参加了此次培训。

随后，优学派电子书包培训师向在场的教师介绍智慧教育平台功能、如何利用平台进行备课上课及批改作业，以及针对培训项目进行考核。

无独有偶。在英语课中，晁老师根据日常教学实际情况，总结出两种快速备课的方法：第一，利用自己的ppt+电子书包中互动组件进行备课;第二，引用电子书包及优学平台教学资源+互动课件进行备课。

以数学为例，课前，申老师利用微课和测试让学生预习，根据学生利用优学派学生平板电脑的作业反馈，以学定教。课中，创设情境，展示预习成果;利用图形计算器引导学生自主探究，让学生动手操作加深印象;发布练习题，随时了解做题进度，根据进度对没有及时提交的同学进行辅导、指点;根据正确率统计功能，进行有重点的讲解，大大提高课堂效率;利用人气投票、随机抽取等多种功能，提高学生的参与度，做到整堂课学生注意力非常集中，兴趣满满。课后，学生可登录优学派学生平板电脑随时查看老师上课时的课件，做到及时复习并独立完成课后练习;根据老师批改的结果，进入错题本纠错。学生也可以进入诺亚平台自主学习，观看名师视频，做同步试题，在班级空间交流学习成果。

在教师分享环节，濮阳三中的申志伟老师和晁亚雷老师分别带来了数学课和英语课中使用电子书包进行教学的课堂案例。

学生利用图形计算器探究四边形的内角和