孩子用智能手机 要管但别禁

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说到底，智能手机使用的失控，“罪”不在手机本身，问题出在自我的管理上。中小学生未成年，心智尚未成熟，他们的自我管理同时考验着家庭和学校对他们的外在管理。很显然，管理不等于简单扼杀。同样身为家长，同样为孩子沉迷手机烦恼，感性而言确实也希望像专家建议的那样一禁了之，但是理性上却觉得这种简单做法欠妥。

提到智能手机给孩子带来的影响，可能很多家长恨得牙痒痒，一些老师也觉得头大。但是即便我们能够列出学生使用智能手机的“多宗罪”，但客观来说，这些并非原罪。智能手机，就是一个工具，它的使用产生多种负面效应的同时，我们不能抹杀它的正面功效。

下课玩、自习玩，走路玩、吃饭玩、睡觉玩……随着智能手机在未成年人群体中的普及，不少学生对手机越来越依恋，智能手机的校园管理也成为中小学校普遍性难题。于是，有专家建议，尽快立法禁止16岁以下中小学生使用智能手机。

任何人包括孩子都不可能生活在真空当中，总是要面对着形形色色的诱惑，这个时候，作为家长和学校最需要做的不是为孩子人为制造出社会的真空环境，而应该让他们尽早更好地学会自我分辨、自我管理。其实，对于智能手机使用的管理，有的家庭，有的学校，有的老师，也都会有一定的管理方式，但管理奏效的前提都应该包含学生的共同参与。

□杨仲

孩子们的智能手机使用肯定要管起来，那什么情况下的使用是可以的，什么情况是坚决不允许的，违规使用的后果是什么？让孩子们一起参与规则的制定，这就是学习自我管理的过程。管理需要艺术，也需要耐心，我们不能因为一时半会儿找不到有效办法，就简单到从法律层面上一禁了之。