还怕学英语？互联网+人工智能帮你打开“黑匣子”

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“一位小男孩看书看累了，趴在桌子上睡了一觉。梦中，他到了未来的世界——四处可见飞机，私家车可以迅速变成迷你小车……”长沙湘一芙蓉第二中学童朝辉课堂上，新颖的PPT技术，将学生带入“英语将来时态”情景，与小男孩微信英语通话，4人英语对话描绘未来世界蓝图……这样结合智能教学平台的场景体验，不被吸引都难。而老师根据实时数据反馈功能获取学生听读数据，当堂解决学生听读出现的问题。

北京中科院附属实验学校孟欣、 陕西西安铁一中分校智渊、辽宁葫芦岛绥中县宽邦镇初级中学吕璇、中国民族师范教育研究中心主任鲁子问等现场展示了利用智能化同步教学平台对个性化教学、口语交流课的“互联网+英语课堂”。

而在本届创新课例观摩会上，作为“互联网+教育”时代英语教学与信息技术深入融合的智能化同步教学平台，“翼课网”研发的同步作业实践系统、在线测评考试系统、智能听说训练系统、自主学习提升系统、教研教学管理系统、家校互通伴学系统、数据统计分析系统、智慧学习空间系统、作文智能批改系统也就格外受到一线老师和专家的关注。

基于云计算、大数据的人工智能开启英语教学“黑匣子”

中国教育技术协会、中国教师发展基金会、北京师范大学外国语言文学学院联合主办了首届中学英语创新课例观摩培训会(初中)暨第四届互联网+学校教育高峰论坛。广州摩翼信息科技有限公司“翼课网”为本次活动提供了智能化同步教学平台的技术和服务支持。全国900余名一线教师代表齐聚长沙观摩中学英语创新课例

互联网+传统面对面：

“混合式学习”实现真正“个性化”

（长沙湘一芙蓉第二中学童朝辉的英语创新课堂现场）

教育部《英语课程标准》研制组核心成员、特级教师刘兆义在接受新湖南客户记者采访时表示，智能化同步教学平台能够利用云计算、机器学习、神经网络技术等，对教师的教学结果和学生的学习行为进行记录、存储、统计、分析和预测，教师可以根据所得数据调整教学思路、教学设计以及教学方法，让课堂教学从“预设性教学”向“生成性教学”转变。

新湖南客户端12月4日讯(记者周红泉 实习生 禹丽丽)背单词听听力、还要练口语、学语法做阅读……说到学英语，可能很多人都有一把“辛酸泪”。在长沙举行的首届中学英语创新课例观摩培训会(初中)暨第四届互联网+学校教育高峰论坛上，学英语变得格外生动而妙趣横生。来看这种基于云计算、大数据的“互联网人工智能+英语”后，是如何打开英语互动课堂的“黑匣子”?

权威专家认为，深度融合先进理念、顶尖技术及优质内容，利用云计算平台，深度挖掘教学大数据潜力，通过语音识别和评测、自然语言处理等人工智能技术的智能化同步教学平台，可以实现教师、学生、家长全面连接，英语备、教、改、导、考整体解决，为一线教师在课前、课中、课后的教学工作注入技术元素，提升教学效能，最终实现给予学生个体能力差异、以学生完成教育目标任务为中心的个性化教育。

“这种融合在线学习与传统课堂学习的新教学模式——‘混合式学习’已经成为英语创新教学的新方向，它把面对面教学与和在线学习两种模式有机结合，利用智能化教育平台的数据分析功能，全面了解学生学习状况，提高教师的教学效率，真正做到个性化教学。”

（中科院附属实验学校孟欣的英语创新课堂现场）

“教育部已经把教育信息化摆在重要战略位置，我们要将其作为实现教育现代化的基础支撑和必要手段，聚焦深化应用，融合创新，支持和鼓励广大教师在教学理念和模式等方面积极探索。”中国教师发展基金会副秘书长谢敬仁强调。